文
凝妈
一个萌娃写作业的视频爆红网络，网友们说“孩子的求生欲太强了”。
江苏常州一个小男孩在写作业，有点卡壳了。
爸爸提醒他：“9可以分成？”
孩子想起来：“3和6！”
爸爸追问：“9还可以分成？”
孩子又卡住了，沉思中...
爸爸忍不住提醒“6和几？”
孩子突然顿悟：“没事！没事！爸爸给你鼓掌！”那声音是带着哭腔的，眼里也有了泪水，随后身子向后仰，鼓起掌来。
爸爸指着他的作业说：“写6，这边！”
孩子哀求着“你别吼我了！”
爸爸的声音也放低了很多，表示“不吼你！”
孩子继续表示自己的无奈：“宝贝会写，会写，会写！”那哀求爸爸的眼神真的让人很心疼。
终于写好了，自己不禁鼓起掌了“哇...”满满的成就感，总算是达标了一样，松了一口气。
网友们看完之后都很同情这个孩子：
其实孩子是害怕到语无伦次，只想取悦爸爸。宝贝会写，多卑微啊！孩子真的真的很害怕，吓到了。心酸，他在害怕，害怕爸爸会批评或者动手。孩子有点可怜，明明害怕，还要这样讨好爸爸。
整个过程，孩子一点都不愉快，随时都会掉眼泪，但是又不得不克制自己。孩子很想做好，很想得到爸爸的认可，很想让爸爸开心，但是却越想做好也是做不好。孩子很担心随时招之即来的吼骂，又要去解决自己无法一下子理解的问题，真的太不容易了。
很多家长总是沉不住气，孩子一旦不能按照自己的要求做好，心里就按捺不住火气，没有耐心跟孩子好好说话，一吼了之。而且越来越发现，孩子平时很调皮，只有吼孩子的时候，孩子才会听话，所以就习惯了用吼的方式控制孩子。岂不知，吼孩子会给孩子带来巨大的伤害。
大脑对吼骂的反应会更敏感、记忆更长久
我们常说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，也就是说当受到一次伤害的时候，再遇到类似的场景，我们的第一反应是感到害怕。
当孩子写作业出现错误的时候，以前如果父母吼过自己，他就记住了当时可怕的情景，再次写作业出错时，他就很害怕父母还会对他凶巴巴的。所以他本能产生抗拒，害怕可怕的场景重现。
就像求生欲很强的那个小男孩，他不喜欢爸爸再吼他，而是讨好爸爸，让爸爸用一种温和的方式对待他。
早上看了一篇文章，了解到一本书叫做《身体从未忘记》，仔细看这本书，发现：大脑对吼骂的反应会更敏感、记忆更长久。
人类的大脑比其他动物的大脑高级，但是仍然保留着原始的大脑。当身体受到威胁的时候，原始大脑优先控制身体，高级大脑和理性大脑会退居二线，使我们采取行动，战斗、逃跑、吓呆。当孩子父母吼骂的时候，有的会愤怒、有的会跑、有的会害怕，就是这个道理。
我们的大脑有个最原始的部分，叫做“爬虫类脑”，位于脑干。脑干和海马体确保我们的基本生存，当感到不适的时候，机体就会发生失衡。
“爬虫类脑”上方的是边缘系统，叫做“哺乳类脑”，这里是情绪中心，负责应对复杂的社会挑战。
“爬虫类脑”和“哺乳类脑”是两个古老的大脑，占了大脑体积的70%，共同构成情绪脑，当探测到危险的时候，就会释放大量激素，提醒处于危险当中，引起身体的警觉。
情绪脑的细胞组织相对简单，只会根据大致情景的相似性做出判断。
所以如果父母经常吼孩子，当孩子发现自己不能对答如流的时候，尽管爸爸说话还比较温柔，但是大脑会下意识地判断爸爸下一步要吼了，内心就会出现恐惧，本能地做出保护自己的反应，告诉爸爸“别吼我了！”
年，意大利科学家发现一组大脑皮层的特殊细胞，叫做“镜像神经元”，他们就像“天然的wifi”，人们不但可以模仿他人的动作，还能模仿他人的情绪和意图。所以，孩子说“爸爸为你鼓掌”“没事没事！”还会为自己鼓掌，这其实是都是爸爸在平时跟孩子讲过的话和做过的动作，孩子顺手就模仿起来。
杏仁核负责向我们警告潜在的危险，激活身体在压力下的反应。而且，过去很多年后，杏仁核还会发出相同的警告，让我们在面对相似的情景时总是产生压力反应。
布鲁·斯佩里认为“大脑是通过使用来发展”，如果同样的大脑回路被反复激活，大脑就会反复出现激活模式。比如孩子总是被吼骂，大脑就特别擅长感到恐惧。
相对于吼骂孩子，父母疼爱孩子的时间更多，但是孩子仍然对吼骂记忆更深刻，更长远，这就是大脑的机制作祟。
吼孩子会让孩子的大脑变形
“打一巴掌再给个甜枣吃”是很多父母的做法，很多人认为吼孩子只会让孩子当时心情不好，事后再想办法弥补一下，比如给孩子买个玩具，做点好吃的，贿赂一下孩子，孩子内心的伤害就会被抚平了。但这只是父母的一厢情愿罢了，给个甜枣吃也不管用，孩子的大脑在不断的吼骂中已经发生变形。
哈佛医医院精神病学副教授MartinA.Teicher，和他的团队对父母言语攻击孩子的伤害进行了大量研究。其中就包括吼骂孩子，他们发现父母吼骂过孩子以后，即使事后再温情脉脉，对孩子的伤害也无法烟消云散。
年，Teicher的团队发现，遭受过语言暴力的年轻人的大脑，韦尼克区和前额叶之间的连接减少，使得他们的语言理解能力变差。他们的言语智商只有分，而没有遭受语言暴力的人，言语智商是分。
年，Teicher的团队发现，遭受过语言暴力的年轻人，大脑左侧颞上回的灰质体积，增值达到14%。接受语言暴力越多，这个区域的体积越大。正常发展的孩子，这个区域的体积会减少。这个区域受损，也会影响孩子的语言能力。
年，Teicher的团队发现，经常遭受语言暴力的孩子，海马体和胼胝体的某些部位的体积减少了，从而导致孩子的记忆力出现障碍。
从这些研究发现，孩子在被吼骂以后，大脑会发生变形，从而出现语无伦次、理解力变差、学习能力变差的情况。也就说，明明想通过吼孩子，让孩子变得更优秀，反而会让孩子变得更笨了。
看了一个辅导作业视频集锦，孩子的表现会让你感到很无语。
一个孩子拼写“公牛”，她写成了“工牛”，还理直气壮地解释说“工作的牛啊！”听到答案，妈妈也被气晕了。
一个孩子指读书上的内容，把“跌跌撞撞”读成“铁铁撞撞”，妈妈要求重读，孩子竟然读成了“悲悲壮壮”，再重读“deidei撞撞”，提示“d”，孩子说“得得撞撞”，直接就是不思考了。不提醒还更接近一点，越提醒越离谱了。
一个孩子在做数学题，妈妈气的说“个位向十位借1”，孩子无辜地说“要是它不借呢？”妈妈气得扔了铅笔，“它今天借也得借，不借也得借！”人在愤怒的时候，自己大脑也混乱了。
可见吼孩子，只能让孩子的大脑越来越混乱，是在给孩子添乱，却不能有效帮助孩子。
管理孩子还是换种方式更好
家长们可能感到很委屈，那么简单的问题，孩子怎么就是学不会，孩子不用心，孩子对不起我付出的辛苦和努力，实在太生气了，就是忍不住吼他。看了上面
其实，孩子只要身体健康，智力水平都不会太差，孩子也愿意在父母面前表现自己优秀的一面，可能是我们的方法错了，不妨做出两个改变。
改变教孩子知识的方式
看到儿童文学作者罗玲对孩子学数学问题的评价，她说：
“这种题占用孩子的时间做，破坏数学的学习能力。多用实物摆弄，接触生活里的数学，感受数量变化，玩建构类玩具，探索空间，玩桌游纸牌，下棋等等，孩子的时间是宝贵的资源，不做上面的这些事，以后学起来更费劲！”
的确是这样，如果让孩子死记硬背一些东西，孩子感到无趣，就不愿意花精力在上面，就会出现反复说也记不住的情况。不妨改善一下教孩子知识的方式，让孩子感到有乐趣，孩子学知识也简单，还能记忆深刻。
有个家长也提供了一个有趣的方法：
规定孩子每天看5集佩奇或者同等长度的动画片，乳沟想看海底小纵队那种，一集相当于两集佩奇，现在5以内的加减法很熟练，2倍乘除也能理解。
上面这个方法就是在教孩子活学活用，学习也并非是枯燥的事情，只要我们多想一个灵活的方法，总是能让孩子学的又快又轻松。
改变说话的态度和语气
要想管好孩子，就要改变对孩子说话的态度和语气，是和孩子说话，而不是对孩子说话，是一种交流，而不是一种命令，更不是发泄怒气。
跟孩子说话最好的方式是用温和的态度，保持中低声调，中等语速。这样会保持自己的权威，也会让孩子感到威严，而且也能接受。
心理学家对声调高低进行过研究，发现相比于大声批评孩子，用低声调更容易让孩子接受，这是因为低声调可以让孩子更理智、情绪更平和，低声调可以集中孩子注意力、先发制人，低声调可以培养孩子冷静的性格。
如果你感觉特别容易生气，就在生气的时候离开孩子，自己到一个安静的地方深吸一口气，或者睡一觉、吃点甜食，让你的生理状态调到最佳，等情绪稳定以后，再返回去跟孩子说话，这时就没有那么大的火气了。火气往往就在刚开始点燃的那一刻，等燃烧完之后，就偃旗息鼓了。
结语
当代知名心理学家、弗罗里达州立大学社会心理学教授罗伊·鲍迈斯特指出：“人类的大脑生来更