小学退休的奶奶天天带5岁孙子识字，被儿媳嫌弃“没啥用”，孩子上小学后才发现，奶奶的育儿智慧。
“妈，嘉嘉才5岁，你干嘛教他学识字，以后上小学老师会教啊。再说提前识字了，以后是不是就骄傲了，不好好学？”结果婆婆说了一番话，说他们哑口无言。
“2-6岁是孩子识字的黄金期，也是婴幼儿记忆力最旺盛的时候，通过趣味化的识字游戏让孩子产生兴趣，不知不觉识字，要比死记硬背识字好很多。”
“我在小学教语文30多年，见过了上万名孩子，成绩好的孩子都是识字量大，阅读量大的，而且上小学前有一定识字量的孩子，有4个优势，一眼就能看出来。”
嘉嘉现在5岁，正是识字的好时候，如果错过了这个时机，上小学你会发现辅导作业鸡飞狗跳，孩子读不懂题目，天天来问你，影响的不仅是孩子的自信，还有亲子关系。
听婆婆这样说，儿媳妇只能作罢，嘉嘉交给奶奶带了，毕竟她当了一辈子小学语文老师。结果她天天带嘉嘉玩游戏，用了3个月，识字量达到多个，可以轻松阅读绘本。
上小学后才发现孩子不仅次次考分，而且语文、数学作业不仅很少辅导，正确率非常棒，老师经常表扬嘉嘉专注力、理解能力棒。
孩子到底多大识字？
著名的儿童教育学家蒙特梭利认为：“人”的发展存在敏感期。他提出儿童识字敏感期出现在2-7岁。
而这个阶段教孩子识字不需要太刻意，因为2-7岁的孩子，出现使用右脑图像机能进行记忆的特点，这个时候使用图字结合的“右脑海马照相记忆识字法”教育孩子识字，能促进大脑神经元细胞的突触和链接，也就是说利用游戏、图像会让孩子记忆效率大大提升。
如何教宝宝识字？
教宝宝识字不能死记硬背，太刻意，如果让他们一板一眼很正经地坐着识字，孩子几天就会厌烦，而是要结合图画、故事、游戏，利用身体感官增加识字的趣味性，让孩子觉得这个过程很有意思，自愿去识字。
比如奶奶用的就是“感官刺激”法，比如让孩子听，调动耳朵听声音，让孩子用手按，刺激小手动起来，让孩子用脑袋想，回忆刚才听了什么。用眼睛看，把身体各部位都调动起来，充分调动了孩子的自主能动性，结果3个月时间，嘉嘉识字量突飞猛进。
孩子小学前识字有4大优势？
一、自主阅读，阅读量大
孩子识字后，可以自主阅读书籍，大量阅读可以打开孩子的未知世界，获取很多日常生活中看不见的知识。而且无论是阅读，还是讲故事，都不需要家长陪着，孩子独立意识增强。
嘉嘉在奶奶的带领下，5岁多识字多个，自己就可以拿着书阅读，而且上小学前阅读量已经达到多本，很多经典童话故事、三字经、古诗词都耳熟能详。
二、写作业、学习很省心
因为识字是阅读的第一步，孩子无论是上课听讲，还是下课写作业，都需要理解书本和作业中的意思，很多孩子写作业总是磨磨蹭蹭、东张西望，原因是读不懂题目，或者不明白考试题目的意图，所以才会答错。
而嘉嘉小学后作业都是自己写，学习很省心，还经常被老师表扬。
三、理解能力、表达能力强
孩子只有能看懂才知道课本或者别人的意思。而识字量大的孩子，想象力和理解能力非常强，老师说一个词语、成语他立马就知道什么意思，不仅课堂上跟得上老师的思路，表达能力也很棒。
阅读量大的孩子，能理解别的情绪和心情。情商和写作水平也很好。
四、专注力强，成绩优秀
孩子识字量大，在课堂上能理解老师所讲的内容，也才能同频共振，跟上老师的思路，而很多孩子，尤其是一二年级的孩子，上课思想开小差，坐不住，是因为孩子不能%听懂老师讲课内容，所以无法被迫注意。
而嘉嘉因为阅读量大，上课会跟着老师的思路提出问题和想法，孩子也变得自信开朗。
而奶奶带嘉嘉识字的这套书《早教识字点读书》，就是用“感官刺激”帮助孩子识字的。
1、可以发声
这套书可以说话，标准的普通话，规范孩子的发音。适合2-7岁孩子。
2、点读识字
需要孩子动手按一下，增加了识字的趣味性和互动性。更有意思。
3、可跟读，解放家长
不像其他没声的书，这套书孩子自己也可以学习。
4、词语识字
上面有汉字跟词语，帮助孩子在具体情境中识字，不容易忘记。
5、可测试，可充电
上面有测试按钮，孩子学了多少，可以测试一下。而且自带充电线，可以充电反复使用。
需要的父母文末处可获取。