用诗歌擦亮每一个童年
——记《十一只麻雀学写诗》共读
水风清，晚霞明。
爬满窗棂的常青藤和网上的小豆豆们，都在等着什么？
哦，原来在第四届百班千人暑期阅读嘉年华的直播室里有一场和诗歌的约会。《十一只麻雀学写诗》！哇，听起来就很好玩！让我们赶紧去看看吧。
麦慧慧老师用诗人克莱尔·赛克斯的一句话开启了共读活动：“诗就像一个朋友陪伴在旁——诗这样的方式让我充满力量。诗是我快乐的源泉，也是我悲伤时的心灵药方。”
诗歌可以给孩子们的童年带来什么呢？麦老师通过深入浅出的共读引领，回答了这个问题，她的共读一共分为三个部分。
诗人和诗集
这本诗集的作者是一位童心未泯的女诗人，麦老师引用诗集后记中的题目来介绍诗人巩孺萍“会做饭的妈妈也会作诗”。啊，原来和我妈妈也差不多嘛，孩子们一下子觉得这本诗集变得亲切了。
在麦老师的引导下，大家对着星星、长颈鹿、常青藤和海马的图片，展开了天马行空的想象，这些都是《十一只麻雀学写诗》中出现的事物，比一比，我们和诗人，谁的想象更大胆、更有趣？
再看看这路灯、看看巨石、看看剥开的橘子。孩子们说像眼睛、是狗熊、似太阳……一时间评论区里精彩纷呈，就这样，孩子们就轻轻松松写起诗来了。
简单了解了诗集的主题划分，麦老师领着孩子们欣赏了诗集中有代表性的几篇作品。图文合奏、饶有趣味。感谢诗人和插画作者，带给我们这么美妙的阅读体验。小朋友们也可以试着给自己的诗歌配画，这本诗集就是我们的榜样哦！
01
谁会写诗
第二个部分是这次共读的重头戏。麦老师首先给大家推荐了几种读诗的方法。
随后邀请了深圳市莲南小学的三位同学和大家一起读诗。读诗之前，麦老师问大家：“谁会写诗？”
咦？这个问题好奇怪啊，当然是诗人会写诗啊。可是，麦老师提醒的大家
