白癜风的治愈 http://baidianfeng.39.net/a_bdfzyyq/131216/4308635.html有读者反映说：
“家里小孩三岁了，总是喜欢玩手机，对什么玩具都不怎么感兴趣，也不出去玩。孩子爸还总是纵容他玩，完全不管。我管了了几次也治不住，该怎么办呢？”
其实读过我文章的朋友都知道，我儿子也3岁了，还从来都没有玩过手机。如果大人在他面前不停的用手机，让他感无聊的话，他总是会对大人说：“xx，你不要看手机了，陪我玩吧”，或者“xx，你别看手机了，关机，看手机对眼睛不好”。
当然，他并不是天生就有这个意识，就会说这句话的。下面我就此事分享下我的看法。
第一，为什么现在的很多幼儿，都开始沉迷于玩手机？
1、智能机的普及，给孩子们生活环境带来的变化。
我是90后，小的时候家里别说手机了，就连有线电话都不是家家都有的。虽然我不记得我3岁时候的事，但是再大一点的时候（貌似上小学），每天傍晚都盼着、等着看《大风车》、再之后是《还珠格格》。现在的小孩们对手机的兴趣，跟我们那会对电视的兴趣是的。
2、家长平日的行为，触发了孩子对使用手机的兴趣。
孩子天生擅长观察和模仿，尤其是对自己亲近的人。若是孩子总能看到爸爸妈妈在那用看手机，很投入的样子，孩子一定会好奇，进而凑过去看的。而手机上色彩鲜艳的画面、甚至是视频，一定会强化孩子对手机更进一步的兴趣。
3、产品设计者“奖励机制”的运用，增加了孩子对用手机的粘性和忠诚度。
手机里面的内容丰富、有趣且多变，能持续不断的满足孩子旺盛的好奇心。而只要孩子一直使用，就能一直感受到心理上的愉悦和满足。而这些感受会强化孩子对用手机的需求，增加孩子对使用手机的黏性和忠诚度，最终“上瘾”。
奖励机制，是生产者充分揣摩用户的动机意图和心理状态，以便用户能从对产品的使用上，获取激励以充实体验并更忠诚的使用产品，它主要满足用户的三个心理：归属感、自主性、能力胜任感。目前已被广泛应用于各个领域，包括手机的内容生产上。
4、家长的纵容。
无论孩子对手机多好奇，手机里内容产品的“奖励机制”设计的多么符合人性。最终，孩子能很轻易的拿到手机，才是这整件事的关键。而这，离不开家长对孩子缺乏底线的纵容。
从接触、到付诸实际行动、再到进一步的投入，其实整个行为流程刚好符合美国作家尼尔·埃亚尔、瑞安·胡佛在《上瘾》一书中提到的“上瘾机制”，上瘾机制对大人、小孩都起作用。此处我们的重点，放在分析具体的原因和解决办法上，对理论模型不做深入探究。
第二，放纵孩子总玩手机，有什么坏处？
0-6岁的孩子处于生长发育的高速发展时期，2-6岁更是培养孩子习惯和个性的关键时期。但是手机给孩子的信息都是被动的、是不需要孩子思考和主动吸收的。
长期下来，孩子的大脑海马体会萎缩，影响孩子智力的正常发育，让孩子变的不那么聪明。与同龄小孩相比，语言发育、记忆能力、思维能力、理解力和共情力等都会显得明显落后。一旦形成行为习惯后，孩子不管做什么，眼里心里都会念着手机，若不能得到满足，很容易无所适从，感到没有归属感和安全感。长时间玩手机，会影响孩子的视力、肢体动作发展，还会让孩子变的容易暴躁，影响孩子的社交能力。世界卫生组织建议：2-5岁的儿童每天接触电子屏幕的时间，不宜超过一小时，提倡家长们引导孩子回归游戏。
第三、面对孩子爱玩手机的习惯，家长应该怎么解决？
1、以身作则。
我儿子现在之所以能有开篇我描述出来的表现，最大的原因在于在我儿子出生之后，只要在儿子出现的地方，就绝对不会有使用电子屏幕的人。即便去邻居家串门，也会避开他们看电视、玩手机的时间。
并且我从孩子很小时就一直给孩子讲：你的视力还没有发育好呢，不可以看电视、玩手机，对眼睛不好。孩子对这一观念的接纳非常的深入心底，加上从他开始有零碎记忆，有一点点理解力开始，他就没见过家里的谁，抱着手机玩的。
孩子不好奇，又坚信这件事不好。所以即便现在，我们已经经常在他面前用手机了，他也没多大欲望。顶多要求看看自己的照片、小视频，并不会要求大人把手机给他玩。
所以，我建议您，从现在开始，戒掉刷朋友圈的习惯，除了必要的接电话，一律不要让孩子看到你使用手机。若有一定要用手机的时候，请尽量避开孩子，躲到其它的房间里去。因为孩子天生擅长观察和模仿，这么做可以避免继续强化孩子对用手机的兴趣、及错误的行为认知。
2、陪伴孩子的时候，一定要用心，不要一心两用。
归属感是每一个人天生都在寻找的。如果你陪伴孩子时，心思全在其它的事情上，让孩子感到不到被
