我们常常感慨“别人家的孩子”，同样听了一节课，老师讲的知识点，TA们就都记住了，自个家，一问三不知，同样看了一套动作，TA们就有馍有样了，自个家，两眼一抹黑。除了注意力和理解力之外，这里面，自然还有记忆的作用。
越是学习初期的孩子，记忆力占据的重要性越多。
如果说，注意力是孩子学习知识的门窗，那么记忆力，就是这所房子的仓库，用来存储我们经历过的事情，学习到的知识与经验。
没有注意力，知识和技能进不来，没有记忆力，经验和知识进来了，却没有地方放。
记忆，同注意一样，也是一种心理过程，是人脑积累和保存个体经验经历的活动，对外界输入的信息进行编码、存储和提取。是人们学习、工作和生活的基本机能。
如果没有记忆的参与，人们无法识别和确认周围的事物，无法调用知识经验来解决问题，每个学生最初的学习生涯，只有凭借记忆，才能真正获得知识与技巧的整合，不断纠正错误，扩展经验，增长才能。
离开记忆，个体什么也学不会，行为只能由本能来决定。
“这个孩子怎么说都说不听”其实有两方面的可能，一是孩子真的没有听、不愿听，出现了听觉封闭，二是孩子认真听了，但是情境记忆力不足，经验无法储存，下次还是只能凭借本能来反应。
认识记忆力
按照加工次序，记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
由于感觉记忆和短时记忆，保持时间非常短，能够存储的容量空间也有限，所以，平时我们所说的，这个人记忆力好不好，指的是：TA长时记忆如何，长时记忆在时间保持和容量上，更加持久和无限，更能够体现一个人的记忆水平。
但需要被注意的是，长时记忆需要短时记忆进行转化，短时记忆又需要感觉记忆进行信息捕捉登记。
一个完整的记忆过程是这样的：当外界刺激传来时，人们会马上形成感觉记忆，当感觉被注意后，转为短时记忆，否则，就遗忘，当短时记忆的内容被进行复述后，会进入长时记忆，否则，也会进入遗忘。
感觉记忆的功能如同一个相机或录音机，将外界信息进行收集，它的编码形式有两种，即图像记忆和声象记忆，都是直观而形象的记忆，与我们的视听能力有关，还有一些其余的外界刺激，比如触感、味道、平衡等。
这说明，我们需要具备良好的感觉统合能力，否则，无法将刺激进行感觉登记以形成最初的直观感觉记忆。
短时记忆主要以听觉编码为主，长时记忆主要以语义编码为主，重在理解刺激物的意义和类别，内容更加完整和系统，也就更为持久。
负责记忆的脑区
大脑里有一些结构，负责着我们的记忆，就像一个人的工作岗位，执行自己的工作任务，负责自己的那一环，颞叶、额叶、海马体，都是和记忆有关的脑部位。
颞叶，负责我们对过往事件的记忆，实验表明，刺激颞叶，能够引起我们对过往事情的鲜明回忆。
海马体，记忆的核心负责区，实验表明，当海马体被摘除后，人们无法长时存储手术之后新学习的材料内容，它决定了短时记忆转化为长时记忆的能力。
老年人经常对于年轻时候的记忆历历在目，而昨天的事情却想不起来了，这是因为负责将短时记忆转化的海马体逐渐衰弱，而颞叶的功能仍然进行。
而大脑皮层的前额叶部分，是人类智力表现的脑区，有着广泛的神经联结和复杂的图式结构。
影响着人类所有高级心理活动，不管在情景记忆、工作记忆、空间记忆还是时间顺序记忆中，前额叶都会参与活动，如果前额叶发育不良，会直接影响一个人的记忆能力，同时还会影响纠错功能、信息整合功能、组织行为功能及规划目标功能。
前庭失调的孩子，其大脑皮层的刺激和发育是不足的，家长们需要重视起来，孩子反复记不住老师讲的东西，很难纠正错误，做做前庭刺激的训练，大量刺激前额叶，很多孩子就出现明显好转。
记忆力的神经机制
我们知道，神经元是神经系统的最小结构和功能单元，是具有细长突起的细胞，由细胞核和树突轴突构成。神经元和神经元之间的接触是通过树突、轴突末梢的突触结构实现。
神经生理学家认为，长时记忆的神经基础是神经元突触结构的持久改变，在丰富环境中生活的白鼠比在贫乏环境中生活的白鼠，皮质层厚而且重，说明神经系统更加庞大和密集。
实验表明，当两个神经元之间的突触反复被激活且同时向突触后神经元传递神经活动，突触的结构就会发生改变，当突触结构加强后，长时记忆的能力会得到加强。
也就是说，前额皮层、突触、海马体，其实如同我们的肌肉，当锻炼得越多，相应的生长和递质分泌就会越多，海马体、前额皮质和突触结构就会变得更大、更强壮。
而运动本身，就能为细胞提供丰富的刺激，研究运动与大脑神经的哈佛医学院教授约翰.瑞迪说：“运动，除了能增进孩子运动的协调性和肌肉骨骼的发育，有利于锻炼健康的体魄之外，还能刺激大脑细胞彼此间的联结，能使大脑做好准备，愿意并且有能力去学习。”
视觉感知力和记忆
教育大V硅谷工程师爸爸，在他的超强思维训练书里，强调了儿童视觉感知力的培养。
憨憨（工程师爸爸的儿子）妈妈在学校做志愿者期间，看到了在幼儿园阶段，孩子和孩子之间巨大的差别，美国的幼儿园老师说，“这种差异，往往是父母忽略了对孩子视觉感知力的培养。”
其实，视觉感知力决定了视觉注意力，视觉注意力影响视觉编码，听知觉决定听觉注意力，听觉注意力影响听觉编码。
前面我们说过，短期记忆的主要编码形式，就是依赖于视觉编码和听觉编码，而短期记忆的有效工作，是进入长期记忆的必要前提。
美国的大脑平衡训练中心，提供给家长、老师训练孩子视知觉的方法：
寻找图片中隐藏的图案
补充画了一半的图案
数字和点之间的“连线游戏”
弹跳游戏，在游戏中进行闪卡、听数字训练
各种抛接游戏，软排、海洋球、弹跳球、沙包，不同材质和重量荡秋千等
我们需要认识到，刺激视觉、听觉、动觉、平衡觉等感知觉，以及它们统合的能力，就是在搭建孩子的注意力、记忆力、思维力。
