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比起上课更喜欢在家学习这部英国纪录片揭开 [复制链接]

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教育专题

打造优等生

从学习力+内驱力+创造力做起

父母堂

随着各省市“空中课堂”陆续开课,孩子们对于网课的反应逐渐开始分化。

在众多家长吐槽网课效率低的时候,却有那么一群家长发现,比起去学校,自家孩子明显在家的学习状态更好,并且呈现出想一直在家学习的愿望。

一般来说,孩子在家与在群体环境中的状态,都是很不一样的。

如果你发现孩子相比去学校,更喜欢在家上学,那就要留意一下了,这或许是孩子的另一种“求救”信号。

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四种社交

类型的孩子

美国杜克大学的约翰·科伊教授,曾对不同社交类别的孩子,做过深入的研究。

他将群体生活中的孩子基本分为4种类型:

受欢迎的孩子:占15%;

被排挤的孩子:占15%;

被接纳的孩子:占45%;

被忽视的孩子:占5%左右;

剩下有20%左右的孩子难以定义的。

有这样一部英国纪录片:《孩子的小宇宙》,里面一共有十个孩子,呈现了这四种不同社交类型的孩子在学校中的状态。

美娜露属于受欢迎的孩子,性格外向,既懂事而且很会照顾其他孩子的感受,大家也都很喜欢和她在一起玩。

泰丝雅是属于被忽视的孩子,她看起来内向,十分害羞。

每次和别人说话之前,都要思考很久,虽然她一直鼓起勇气和别人说话,但经常得不到别人的回应。

伊芙丽和费班属于被排挤的孩子。

伊芙丽十分霸道,不愿意与任何人分享,刚刚进入幼儿园,就因霸占三轮车,与其他孩子起了争执。

与伊芙丽起争执的孩子,就是费班,他很淘气,而且特别喜欢破坏规则,动不动就会去招惹别人,呈现出了很明显的攻击性。

另外的孩子,都属于被接纳的群体,他们能在很快的时间之内找到一个或者几个要好的玩伴,在小群体中愉快玩耍。

2

哪种孩子易受

社交上的伤害

在一般人的意识里,都会认为那些看起来内向、谨慎、被忽视的孩子更易受到社交上的伤害。

但实际上,在四种社交类型的孩子中,最容易遭受毁灭性社交创伤的,是那些“被排挤的孩子”。

伊芙丽和费班就是很经典的例子。

在家里,父母形容她是一个“老板”,为所欲为,无论她想要什么,全家人都会尽量满足她的需求,过度的宠溺也使得她没有同理心,不会与他人分享。

而这种“霸道”也延续到了学校里,在一次自由活动中,伊芙丽把树屋作为了自己的所有物,不愿与他人一起玩耍,即使自己不在树屋,也不允许其他孩子上去。

为了把树屋里的孩子赶出去,不仅推搡其他孩子,而且还把别人的帽子扔到了树屋外面。

这一举动引起了很多孩子的不满,而受团体动力学的影响,即在群体中,只要有别人在场,一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同,会受到其它人的影响。

当美娜露说伊芙丽“那个女孩不太好,她需要受点教训”的时候,其他孩子都纷纷同意,并且迅速站成了统一战线:不和伊芙丽一起玩。

此后的一段时间,伊芙丽都是独来独往,开始变得默默无言。

而这种压抑也会给伊芙丽的内心,带来很大的伤害,如果不能及时纾解,一直积压下去,孩子很容易变成“双面人”,在家活泼,在校沉闷,很多厌课厌学的孩子都会呈现这种状态。

还有一部分被排斥的孩子,则会出现更加过激行为。

例如费班,在之前一次游戏任务中,费班就曾因破坏任务被其他孩子所排斥。

而在之后的一次分组游戏活动中,在费班组的任务失败后,他又连续破坏了好几个组的任务,最后老师不得不将他带走。

同时,在其他孩子心里,他也被彻底打上了“坏孩子”的标签。

遭到群体排斥后费班,面对镜头嘴里咕囔着“我没有朋友”,始终低垂着头。

教育专家兰海曾说:

“如果这一类孩子得不到帮助,这种没有朋友的、失落的感觉会一直伴随他读小学、中学。”

孩子承受的伤害,很有可能延续终身。

3

家长该如何

帮助孩子?

所有的社交问题,主要是有两方面的原因:一是性格因素,二是家庭教育。

除去性格因素,很多家长会觉得,当孩子进入到群体中,自然而然的就可以学会如何与人社交,可实际上,社交能力是需要培养的,家庭教育尤其重要。

如何培养良好的社交能力,家长可以按照以下几种方式教导:

鼓励孩子表达自己的看法

和别人交往时,良好的语言表达能力是十分重要的,准确地传达自己内心的看法,可以更好地与老师同学进行对话。

而且能够流利表达自己看法的孩子,一般都不会怯场,会更加愿意与他人进行友好交流。

教孩子分辨行为的好坏,规范自己的行为

很多时候,家长会抱着这样一种心理:孩子还小,有的时候即使孩子做错了,也觉得他们没办法理解,就暂不予指正。

但是对于孩子来说,家长每次默许,都会让他们觉得这种行为是可取的,从而在群体中容易遭受到别人的指责。

了解到什么是对,什么是错,孩子才会更加规范自己的行为,从而与别人更好进行社交。

培养孩子的同理心

孩子的同理心,尤其是关怀性的行为,是需要刻意教导的,不是会自然而然地产生的。

一旦孩子的同理心被建立起来了,他们就会知道自己的行为,是会使别人有好的感受还是坏的感受,并根据这个感受调整自己的行为。

日常生活中,家长可以通过两方面来培养:

帮助孩子理解自己的情绪,并及时帮助他们进行疏导;

称赞孩子的友善行为,让他知道积极行为可以为周边带来正向的影响。

这里要注意的是,不要单单用“你好棒”、“你真厉害”来称赞孩子,要用具体的话语,例如:“你好棒啊,知道把东西分享给别人”这样的语句。

对于家长来说,不必过于担忧孩子的社交,好好教育,正确引导,当孩子慢慢学会之后,他们会找到属于自己的小圈子,建立自己的社交圈的。

你的孩子适应独自在家上网课吗?

ta是更喜欢跟小朋友一起玩,还是喜欢独处?

——end——

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